Denk jij dat je geschikt bent om leren vorm te geven?

๐˜‹๐˜ฆ ๐˜ฆ๐˜ฆ๐˜ฏ ๐˜ณ๐˜ช๐˜ฆ๐˜ฑ; ๐—™๐—ฎ๐—ป-๐˜๐—ฎ๐˜€-๐˜๐—ถ๐˜€๐—ฐ๐—ต! ๐——๐—ถ๐˜ ๐—ถ๐˜€ ๐˜„๐—ฎ๐˜ ๐—ท๐—ฒ ๐˜„๐—ถ๐—น๐˜!๐˜‹๐˜ฆ ๐˜ข๐˜ฏ๐˜ฅ๐˜ฆ๐˜ณ ๐˜ท๐˜ฐ๐˜ญ ๐˜ข๐˜ง๐˜ด๐˜ค๐˜ฉ๐˜ถ๐˜ธ: ๐—ฉ๐—ฅ๐—˜๐—ฆ๐—˜๐—Ÿ๐—œ๐—๐—ž!Dus ik vroeg het onze AI Hero zelf maar even:“Denk jij dat je geschikt bent om leren vorm te geven?” Gisteren liet ik aan een team L&Dโ€™ers onze Learning Heroes-omgeving zien.Eerst de structuur, toen het LMS, de leerpaden, de dashboards.Daarna de auteurstool.En toen […]

“Onze score ligt echt aan de lage kant van de norm”

๐—ข๐—ป๐—น๐—ฎ๐—ป๐—ด๐˜€ ๐—ฑ๐—ฒ๐—ฒ๐—ฑ ๐—ฒ๐—ฒ๐—ป ๐˜ƒ๐—ฎ๐—ป ๐—ผ๐—ป๐˜‡๐—ฒ ๐—ธ๐—น๐—ฎ๐—ป๐˜๐—ฒ๐—ป ๐—ฒ๐—ฒ๐—ป ๐—ฎ๐—ป๐—ฎ๐—น๐˜†๐˜€๐—ฒ ๐˜ƒ๐—ฎ๐—ป ๐—ฎ๐—น๐—น๐—ฒ ๐˜€๐—ฒ๐—ฟ๐˜ƒ๐—ถ๐—ฐ๐—ฒ๐—บ๐—ฒ๐—น๐—ฑ๐—ถ๐—ป๐—ด๐—ฒ๐—ป ๐—ผ๐˜ƒ๐—ฒ๐—ฟ ๐—ต๐˜‚๐—ป ๐—Ÿ๐—ฒ๐—ฎ๐—ฟ๐—ป๐—ถ๐—ป๐—ด ๐—›๐—ฒ๐—ฟ๐—ผ๐—ฒ๐˜€ ๐—ฝ๐—น๐—ฎ๐˜๐—ณ๐—ผ๐—ฟ๐—บ.Het resultaat? In een periode van zes maanden kwamen er ๐Ÿญ๐Ÿฌ๐Ÿฐ ๐—บ๐—ฒ๐—น๐—ฑ๐—ถ๐—ป๐—ด๐—ฒ๐—ป binnen van de ongeveerย ๐Ÿญ.๐Ÿฒ๐Ÿฌ๐Ÿฌ ๐—ด๐—ฒ๐—ฏ๐—ฟ๐˜‚๐—ถ๐—ธ๐—ฒ๐—ฟ๐˜€.Dat is eenย ๐—บ๐—ฒ๐—น๐—ฑ๐—ถ๐—ป๐—ด๐˜€๐—ฝ๐—ฒ๐—ฟ๐—ฐ๐—ฒ๐—ป๐˜๐—ฎ๐—ด๐—ฒ ๐˜ƒ๐—ฎ๐—ป ๐Ÿญ๐Ÿฑ%. Ter vergelijking: bij soortgelijke systemen ligt de servicedesk-belasting volgens algemene benchmarks tussen deย ๐Ÿญ๐Ÿฑโ€“๐Ÿฏ๐Ÿฌ% ๐˜ƒ๐—ผ๐—ผ๐—ฟ ๐—ฏ๐—ฒ๐—ฑ๐—ฟ๐—ถ๐—ท๐—ณ๐˜€๐˜€๐—ฝ๐—ฒ๐—ฐ๐—ถ๐—ณ๐—ถ๐—ฒ๐—ธ๐—ฒ ๐˜€๐—ผ๐—ณ๐˜๐˜„๐—ฎ๐—ฟ๐—ฒ en zelfs ๐Ÿฏ๐Ÿฌโ€“๐Ÿฑ๐Ÿฌ% […]

Eerst was het e-learning. Nu is het AI.

Het resultaat? In een periode van zes maanden kwamen er ๐Ÿญ๐Ÿฌ๐Ÿฐ ๐—บ๐—ฒ๐—น๐—ฑ๐—ถ๐—ป๐—ด๐—ฒ๐—ป binnen van de ongeveerย ๐Ÿญ.๐Ÿฒ๐Ÿฌ๐Ÿฌ ๐—ด๐—ฒ๐—ฏ๐—ฟ๐˜‚๐—ถ๐—ธ๐—ฒ๐—ฟ๐˜€.Dat is eenย ๐—บ๐—ฒ๐—น๐—ฑ๐—ถ๐—ป๐—ด๐˜€๐—ฝ๐—ฒ๐—ฟ๐—ฐ๐—ฒ๐—ป๐˜๐—ฎ๐—ด๐—ฒ ๐˜ƒ๐—ฎ๐—ป ๐Ÿญ๐Ÿฑ%. Ter vergelijking: bij soortgelijke systemen ligt de servicedesk-belasting volgens algemene benchmarks tussen deย ๐Ÿญ๐Ÿฑโ€“๐Ÿฏ๐Ÿฌ% ๐˜ƒ๐—ผ๐—ผ๐—ฟ ๐—ฏ๐—ฒ๐—ฑ๐—ฟ๐—ถ๐—ท๐—ณ๐˜€๐˜€๐—ฝ๐—ฒ๐—ฐ๐—ถ๐—ณ๐—ถ๐—ฒ๐—ธ๐—ฒ ๐˜€๐—ผ๐—ณ๐˜๐˜„๐—ฎ๐—ฟ๐—ฒ en zelfs ๐Ÿฏ๐Ÿฌโ€“๐Ÿฑ๐Ÿฌ% ๐—ฏ๐—ถ๐—ท ๐—ป๐—ถ๐—ฒ๐˜‚๐˜„๐—ฒ ๐—บ๐—ฎ๐—ฎ๐˜๐˜„๐—ฒ๐—ฟ๐—ธ๐˜€๐˜†๐˜€๐˜๐—ฒ๐—บ๐—ฒ๐—ป. Had ik al verteld dat wij รณรณk maatwerk bieden? ๐Ÿ‘‰ Onze score […]

Geavanceerde leertechnologie en kunstmatige intelligentie

Eens in deย drie weken houden we een kennissessie over onderwerpen die we zelf interessant vinden of die interessant zijn voor Learning Heroes. Vaak wordt gesproken over AI-driven contentcreatie. Je vraagt AI om een stuk tekst of een afbeelding te maken over een bepaald onderwerp die je vervolgens redigeert. Wat nu als je dit omdraait om […]

Impact maken met design en technologie

Wist je dat design en technologie een grotere invloed hebben op ons leven dan we vaak beseffen? Ze bepalen hoe we denken, samenwerken, organiseren, wat we waarderen, hoe we gemotiveerd blijven en hoe we ervaren. Denk maar eens na over hoe een platform als LinkedIn, met en voor je werkt. Iedere applicatie โ€“ รณรณk die […]

Hoe Learning Heroes is gestart

Martijn-en-carolien-10-jaar-geleden

โ€˜Zoโ€™n negen jaar geleden begonnen we รฉcht als een soort Fransje Bauer langs de deuren met cdโ€™tjes โ€“ maar dan met ons idee en onze missie. We hadden al behoorlijk wat eigen geld door de plee gespoeld omdat de programmeurs met wie we werkten, ons plan niet aankonden. Het was te groot. Die software was […]

Leren dat echt blijft hangen: Hoe maak je de sprong van informatie naar impact?

De realiteit? Veel organisaties investeren flink in online leren, maar merken vervolgens dat standaardoplossingen van content en omgeving niet werken. Medewerkers krijgen informatie voorgeschoteld, maar de kennis beklijft nietโ€ฆ en al snel zijn de resultaten en relevantie ver te zoeken. Herkenbaar? Wij zien het anders:๐Ÿ’ก Stel je voor dat jouw leertrajecten niet alleen inhoud overbrengen, […]

๐˜ผ๐™ก๐™จ ๐™Ÿ๐™š ๐™š๐™š๐™ฃ๐™ข๐™–๐™–๐™ก 1 + 1 = 2 ๐™จ๐™ฃ๐™–๐™ฅ๐™ฉ, ๐™ ๐™–๐™ฃ ๐™Ÿ๐™š ๐™๐™š๐™ฉ ๐™ฃ๐™ž๐™š๐™ฉ ๐™ข๐™š๐™š๐™ง ๐™ค๐™ฃ๐™ฉ-๐™จ๐™ฃ๐™–๐™ฅ๐™ฅ๐™š๐™ฃ. ๐™Ž๐™ฃ๐™–๐™ฅ ๐™Ÿ๐™š?

Het brein leert door verbindingen te maken. Het wil heel graag de boel opgeruimd houden en nieuwe kennis in het juiste bakje plaatsen alsof het brein รฉรฉn grote archief kast is. Het brein is dol op verbindingen maken en nieuwe kennis koppelen aan bestaande kennis wat zorgt voor een โ€˜aha!โ€™-moment. Die โ€˜ahaโ€™ zorgt ervoor dat […]