De energietransitie vraagt duizenden extra vakmensen.
Maar misschien nog wel een grotere uitdaging is dat veel van die functies een paar jaar geleden nog helemaal niet bestonden. En de functies die wél bestonden, vragen inmiddels om andere kennis en vaardigheden.
Dat maakt de energietransitie niet alleen een technische opgave.
Het is ook een leeropgave.
Want hoe ontwikkel je mensen voor werk dat voortdurend verandert?
Veel organisaties proberen die vraag nog steeds te beantwoorden met functieprofielen.
Dat is begrijpelijk. Functieprofielen geven structuur. Ze helpen bij werving, beoordeling en loopbaanontwikkeling.
Maar er zit ook een beperking in.
Een functieprofiel beschrijft vooral wat iemand vandaag moet kunnen.
Niet wat iemand morgen zou kunnen worden.
En juist dat begint steeds meer te wringen.
Van functies naar vaardigheden
De energietransitie maakte dat voor ons heel zichtbaar.
Tijdens een project rondom leven lang ontwikkelen zagen we organisaties worstelen met dezelfde vraag. Niet omdat mensen niet wilden leren, maar omdat ontwikkeling voortdurend werd bekeken vanuit bestaande functies.
Terwijl de praktijk juist vroeg om nieuwe combinaties van kennis en vaardigheden.
Iemand die morgen een nieuwe rol vervult, hoeft immers niet helemaal opnieuw te beginnen. Veel kennis en vaardigheden neemt iemand al mee. Alleen worden die vaak niet zichtbaar zolang het gesprek begint bij een functieprofiel.
Daarom zie je steeds meer aandacht voor skills-based leren en ontwikkelen.
Niet de functietitel vormt dan het vertrekpunt, maar de vraag: welke vaardigheden heeft iemand al, welke ontbreken nog en welke volgende stap wordt daardoor mogelijk?
Dat lijkt een subtiel verschil.
Maar het verandert de manier waarop je naar ontwikkeling kijkt.
Skills-based learning maakt andere ontwikkelpaden zichtbaar
Ontwikkeling wordt geen rechte lijn meer van functie A naar functie B.
Mensen bouwen voort op wat ze al kunnen. Vaardigheden blijven waarde houden, ook als functies veranderen. En ineens kunnen er ontwikkelpaden zichtbaar worden die je vanuit alleen een functieprofiel misschien nooit had bedacht.
Dat is ook interessant voor leven lang ontwikkelen.
Want als functies sneller veranderen dan functieprofielen kunnen worden bijgewerkt, heb je een andere manier nodig om naar ontwikkeling te kijken. Niet alleen vanuit de baan die iemand vandaag heeft, maar vanuit kennis en vaardigheden die iemand kan meenemen, aanvullen en verder ontwikkelen.
Een leerplatform kan daarin een rol spelen.
Niet door te bepalen wat iemand moet worden, maar door inzicht te geven in aanwezige en benodigde skills en daar leren en ontwikkelen aan te verbinden.
ESCO als gemeenschappelijke taal voor skills
Dat inzicht vormde ook het vertrekpunt voor een van onze projecten binnen de energietransitie.
Niet de techniek stond centraal, maar de vraag hoe een leerplatform ontwikkeling kan ondersteunen in een wereld waarin functies voortdurend veranderen.
Daarom ontwikkelden we binnen het Learning Heroes-platform ondersteuning voor skills-based learning op basis van de Europese ESCO-standaard.
ESCO biedt een gemeenschappelijke taal voor beroepen, kennis en vaardigheden. Daardoor kun je niet alleen kijken naar een functie als geheel, maar ook naar de onderliggende skills en de overlap tussen verschillende rollen.
Dat maakt het mogelijk om anders naar ontwikkeling te kijken.
Wat kan iemand al? Welke skills zijn relevant voor een volgende stap? Waar zit de overlap? En waar is ontwikkeling nodig?
Niet omdat ESCO het doel is.
Maar omdat een leerplatform de ontwikkeling van mensen moet kunnen ondersteunen, ook als functies veranderen.
Misschien is dat wel de belangrijkste verschuiving.
Niet langer bepaalt alleen de functie welke ontwikkeling mogelijk is.
Ontwikkeling bepaalt welke functie mogelijk wordt.
Learning Heroes ontwikkelt SaaS LMS/LXP-leerplatformen voor onder andere organisaties, kennisorganisaties en (semi-)overheden die leren en ontwikkelen, leven lang ontwikkelen en interne mobiliteit digitaal willen ondersteunen. Voor een project binnen de energietransitie ontwikkelden we binnen het Learning Heroes-platform ondersteuning voor skills-based learning op basis van de Europese ESCO-standaard. Daarmee kunnen organisaties ontwikkeling niet alleen vanuit functies benaderen, maar ook vanuit aanwezige en benodigde kennis en vaardigheden en de leeractiviteiten die daarbij passen. Zo kan een leerplatform helpen om ontwikkeling en nieuwe loopbaanmogelijkheden zichtbaar te maken in sectoren en organisaties waarin werk voortdurend verandert.
